镇江市中山路小学:家校携手育心 共筑温暖成长路
镇江市中山路小学:家校携手育心 共筑温暖成长路
镇江市中山路小学:家校携手育心 共筑温暖成长路扬子晚报网5月24日讯(通讯员 丰荣梅 蒋瑾 记者 万凌云)深化家校协同育人,助力家庭构建和谐(héxié)关系,为(wèi)孩子(háizi)成长营造良好环境。近日,名校镇江市中山路小学举办了(le)别开生面的科任导师班级家长课堂。这场课堂聚焦家庭关系与学科心育,为家长们带来了一场实用且深刻的教育分享(fēnxiǎng)。
课堂伊始,科任导师们围绕“营造良好(liánghǎo)亲子关系(qīnzǐguānxì)、家庭(jiātíng)关系的必要性”展开解读(jiědú)。导师们指出,家庭是孩子成长的第一课堂,和谐的家庭关系不仅能为孩子提供安全感,更是塑造孩子健全人格与良好心理素质的关键。随后,导师们通过一系列生动的案例剖析,将理论融入实际。比如,有(yǒu)的家庭因(yīn)父母过度关注孩子学习成绩,忽视情感沟通,导致孩子出现逆反心理;而有的家庭通过平等对话、共同(gòngtóng)参与家庭活动,孩子性格开朗,学习积极性也高。
针对这些情况,导师们提出诸多实用“小妙招”:建议家长每天留出“专属亲子时光”,放下(fàngxià)手机与孩子(háizi)进行深度交流;鼓励家庭成员共同制定家庭规则,让孩子参与其中,增强责任感;倡导(chàngdǎo)家长以“倾听者”和“引导者”的身份与孩子相处,尊重孩子的想法(xiǎngfǎ)和选择等。
家长(jiāzhǎng)们认真聆听,不时拿出手机拍照记录要点(yàodiǎn)。在分享(fēnxiǎng)环节,多位家长踊跃发言,畅谈学习体会,并分享自己的(de)做法与经验。一名家长表示:“以前总觉得孩子不听话,听了导师的讲解才意识(yìshí)到,是自己的沟通方式有问题。现在我将尝试着做出改变,多倾听,多鼓励,让亲子关系更和谐。”另一名家长则分享了自己通过组织家庭读书会,既增进了亲子感情,又培养(péiyǎng)了孩子阅读习惯的成功经验。
家长(jiāzhǎng)们的真诚分享,引发了现场强烈共鸣(gòngmíng),也让大家在交流中获得更多启发。
在课堂的最后,科任导师们结合自身学科特点,分享(fēnxiǎng)了(le)学科心育(xīnyù)的建议与想法。语文老师提出通过经典文学作品阅读,引导孩子(háizi)感悟情感(qínggǎn)、树立正确价值观;数学老师强调在解决数学问题过程中培养孩子的耐心与抗挫折能力;英语老师鼓励家长营造英语学习氛围,让孩子在轻松愉快的环境中克服语言学习焦虑。这些(zhèxiē)独到见解,让家长们对学科学习与心理健康教育的融合有了全新认识。
此次科任(kērèn)导师班级家长(jiāzhǎng)课堂,搭建起家校沟通的坚实桥梁,不仅为家长提供了科学的家庭教育方法,也让学校进一步了解(liǎojiě)家长需求。未来,镇江市中山路小学将继续开展此类活动,凝聚家校合力,共同为孩子的健康成长保驾护航(bǎojiàhùháng)。
扬子晚报网5月24日讯(通讯员 丰荣梅 蒋瑾 记者 万凌云)深化家校协同育人,助力家庭构建和谐(héxié)关系,为(wèi)孩子(háizi)成长营造良好环境。近日,名校镇江市中山路小学举办了(le)别开生面的科任导师班级家长课堂。这场课堂聚焦家庭关系与学科心育,为家长们带来了一场实用且深刻的教育分享(fēnxiǎng)。
课堂伊始,科任导师们围绕“营造良好(liánghǎo)亲子关系(qīnzǐguānxì)、家庭(jiātíng)关系的必要性”展开解读(jiědú)。导师们指出,家庭是孩子成长的第一课堂,和谐的家庭关系不仅能为孩子提供安全感,更是塑造孩子健全人格与良好心理素质的关键。随后,导师们通过一系列生动的案例剖析,将理论融入实际。比如,有(yǒu)的家庭因(yīn)父母过度关注孩子学习成绩,忽视情感沟通,导致孩子出现逆反心理;而有的家庭通过平等对话、共同(gòngtóng)参与家庭活动,孩子性格开朗,学习积极性也高。
针对这些情况,导师们提出诸多实用“小妙招”:建议家长每天留出“专属亲子时光”,放下(fàngxià)手机与孩子(háizi)进行深度交流;鼓励家庭成员共同制定家庭规则,让孩子参与其中,增强责任感;倡导(chàngdǎo)家长以“倾听者”和“引导者”的身份与孩子相处,尊重孩子的想法(xiǎngfǎ)和选择等。
家长(jiāzhǎng)们认真聆听,不时拿出手机拍照记录要点(yàodiǎn)。在分享(fēnxiǎng)环节,多位家长踊跃发言,畅谈学习体会,并分享自己的(de)做法与经验。一名家长表示:“以前总觉得孩子不听话,听了导师的讲解才意识(yìshí)到,是自己的沟通方式有问题。现在我将尝试着做出改变,多倾听,多鼓励,让亲子关系更和谐。”另一名家长则分享了自己通过组织家庭读书会,既增进了亲子感情,又培养(péiyǎng)了孩子阅读习惯的成功经验。
家长(jiāzhǎng)们的真诚分享,引发了现场强烈共鸣(gòngmíng),也让大家在交流中获得更多启发。
在课堂的最后,科任导师们结合自身学科特点,分享(fēnxiǎng)了(le)学科心育(xīnyù)的建议与想法。语文老师提出通过经典文学作品阅读,引导孩子(háizi)感悟情感(qínggǎn)、树立正确价值观;数学老师强调在解决数学问题过程中培养孩子的耐心与抗挫折能力;英语老师鼓励家长营造英语学习氛围,让孩子在轻松愉快的环境中克服语言学习焦虑。这些(zhèxiē)独到见解,让家长们对学科学习与心理健康教育的融合有了全新认识。
此次科任(kērèn)导师班级家长(jiāzhǎng)课堂,搭建起家校沟通的坚实桥梁,不仅为家长提供了科学的家庭教育方法,也让学校进一步了解(liǎojiě)家长需求。未来,镇江市中山路小学将继续开展此类活动,凝聚家校合力,共同为孩子的健康成长保驾护航(bǎojiàhùháng)。






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